Frederick augustus porter barnard

Frederick Augustus Porter Barnard (1809-1889) fue un educador y científico estadounidense que, como presidente del Columbia College, trabajó para convertir la institución en una universidad moderna.

Frederick Barnard nació en Sheffield, Mass., El 5 de mayo de 1809. Asistió a Yale desde 1824 hasta 1828, y se graduó segundo en su clase. Después de dos años de enseñar en la escuela primaria de Hartford, Conn., Regresó a Yale como tutor. Su sordera creciente lo llevó a aceptar en 1831 un puesto en una escuela de Hartford para sordomudos, y un año después se mudó a la Institución de Nueva York para Sordos y Mudos. En 1837 fue nombrado profesor de matemáticas y filosofía natural en la Universidad de Alabama, donde permaneció durante 17 años, los últimos seis como profesor de química. En 1854 se trasladó a la Universidad de Mississippi como profesor de matemáticas y dos años más tarde se convirtió en director de esa institución.

Las actividades científicas de Barnard y los numerosos artículos que publicó en sus campos llevaron a su elección como presidente de la Asociación Estadounidense para el Avance de la Ciencia en 1860. Dado que la Guerra Civil impidió nuevas reuniones hasta 1866, permaneció como presidente por el período más largo de la historia. de la asociación.

La Guerra Civil puso fin a la instrucción en la Universidad de Mississippi. Aunque dueño de esclavos, Barnard era un sindicalista fuerte. Rechazó una solicitud de Jefferson Davis para ayudar al Sur en la explotación de sus recursos naturales y se mudó a Washington, DC, donde trabajó en mapas de guerra para el Coast Survey. En 1863 publicó un Carta al presidente de los Estados Unidos por un refugiado, denunciando la esclavitud, la "conspiración" del sur y los cabeza de cobre del norte; esta carta fue ampliamente notificada en periódicos y revistas.

Poco después fue elegido presidente de Columbia College en la ciudad de Nueva York. Asumió el cargo en 1864 y durante su mandato de 24 años se esforzó por convertir el colegio en una universidad moderna. Revivió una débil escuela de minas que se convertiría en un líder en su campo. Impulsó el sistema electivo para estudiantes universitarios, introduciendo muchos cursos nuevos y avanzados. Sobre los cimientos de una universidad sólida, esperaba erigir una escuela de posgrado de distinción. Trabajó para fortalecer las escuelas de derecho y medicina y esperaba iniciar una escuela de educación que ofreciera una formación profesional comparable. La falta de recursos le impidió la plena realización de sus ambiciones durante su vida.

Barnard, una de las primeras defensoras de la educación superior para mujeres, presionó con fuerza, aunque sin éxito, para involucrar a Columbia en esta tarea. Cuando, seis meses después de su muerte, Columbia abrió una universidad para mujeres, fue nombrada en su honor.

Barnard continuó publicando artículos científicos hasta el año anterior a su muerte. En 1888, a la edad de 80 años, pidió ser relevado de sus funciones. Murió el 27 de abril de 1889.

Otras lecturas

John Fulton, Memorias de Frederick AP Barnard (1896), escrito con la ayuda de la esposa de Barnard, contiene muchos extractos útiles de sus escritos. William F. Russell, ed., El surgimiento de una universidad, vol. 1: Los últimos días del Old Columbia College (1937), se compone de selecciones de los informes anuales de Barnard como presidente de Columbia; Organizados en orden temático, los informes presentan claramente sus ideas y actitudes. Una descripción de cómo fue servir en la facultad de Columbia bajo Barnard se encuentra en John W. Burgess, Reminiscencias de un académico estadounidense: los comienzos de la Universidad de Columbia (1934).

Fuentes adicionales

Conducto, William Joseph, ¡Maldito Yankee !: La primera carrera de Frederick AP Barnard, educador, científico, idealista, Port Washington, N.Y.: Kennikat Press, 1978. □